Δευτέρα 30 Δεκεμβρίου 2013

Έπεσε και για φέτος "η αυλαία" του Χριστουγεννιάτικου Χωριού του Δήμου Κιλκίς με όμορφες εκδηλώσεις και δραστηρότητες για παιδιά και μεγάλους. Μπράβο σε όλους και όλες που συνέβαλαν για άλλη μια χρονιά στο στήσιμο και τη λειτουργία του!
 Μπράβο και στον Ιάκωβο, τον Παναγιώτη, το Γιώργο και το Βασίλη για τη συμμετοχή τους!

Τετάρτη 25 Δεκεμβρίου 2013

KALANTAΓράφει η Μαρία Ν. Παπαδοπούλου
Της Μαρίας Παπαδοπούλου Πριν πολλά χρόνια στο Κιλκίς, στο μαχαλά των Α. Πεντεκαίδεκα Μαρτύρων -όπου το χιόνι ξεπερνούσε συχνά το μέτρο - ζούσε μια παρέα τεσσάρων αγοριών. Με τα γράμματα τα κουτσοβόλευαν, πρωτεία είχαν στις ζαβολιές. Για παράδειγμα, τι μπορεί να φτιάξουν τέσσερα αμούστακα παιδιά με άστρωτα χασεδένια σεντόνια, που οι μανάδες τους τα φύλαγαν στα σεντούκια για τις αδερφές τους; Ένα αυτοσχέδιο αλεξίπτωτο. Το παιχνίδι συνήθως πιό σκληρό, ο πετροπόλεμος, που γλαφυρά μας το παρουσίασε ο Λύσανδρος Φάσσος.  Το βάρβαρο αυτό παινίδι γνώρισε μεγαλεία όσο διήρκεσε ο πόλεμος του ’40. Αντιμαχόμενες ομάδες («ανατολικοί» κα «δυτικοί»), αρχηγοί έφιπποι σε γαϊδούρια, στρατηγική, αιχμάλωτοι, τραυματίες, κράνη λάφυρα, οριοθετήσεις των εχθρικών εδαφών στις παρυφές του λόφου του Αϊ Γιώργη και πέτρες. Οι τέσσερις φίλοι ανήκαν στους «δυτικούς» μαζί με τις συνοικίες των Κιολαλήδων, των παλιών στρατώνων και του νοσοκομείου. Σαν σουρούπωνε έτρεμε το φυλλοκάρδι της κυρά Μαρίας, της Τραπεζούντιας μάνας του Νίκου, αν θα φτάσει σώος στο σπίτι ή τραυματισμένος συνοδευόμενος από τους τρείς άλλους «συμπολεμιστές» του, το Βασιλάκη, το Γώγο και τον Νικόλα.
Και μετά τον πόλεμο ο λόφος του Αϊ Γιώργη εξακολουθούσε να είναι ο αγαπημένος τόπος παιχνιδιού τους, ιδιαιτέρως οι Σαράντα Κάμαρες ή αλλιώς «το τρυπί του Μπουλασίκ». Που τους έχανες που τους έβρισκες, όλο μέσα στο σπήλαιο ήταν χωμένοι. Οργανωμένοι με φακούς μαγεύονταν από τον πλούσιο διάκοσμο των κοραλλιών των σπηλαίου και τα άλλα σπηλαιοθέματα. Συχνά με τη φαντασία τους έδιναν και ονόματα στους σχηματισμούς όπως «εικονοστάσι», «αρκούδα» και άλλα. Οι τέσσερις φίλοι έβρισκαν εκεί καταφύγιο τις ζεστές ημέρες του Καλοκαιριού καθώς η θερμοκρασία μέσα στο σπήλαιο είναι σταθερή Χειμώνα, Καλοκαίρι, 15-17 βαθμούς Κελσίου. Έβρισκαν και κάποια οστά ζώων, που σαν παιδιά δεν γνώριζαν την αξία τους. Μεγαλώνοντας μόνο έμαθαν, ότι το σπήλαιο αποτελούσε το μοναδικό αποκλειστικό άντρο υαινών, όπου αυτές γεννούσαν τα μικρά τους και ότι έχει θεραπευτικές ιδιότητες για ανθρώπους με αναπνευστικά προβλήματα.
Οι τέσσερις φίλοι είχαν ήδη φτιάξει το καράβι τους για τα κάλαντα. Ως έθιμο το έφεραν από την πατρίδα που άφησαν πίσω στον Πόντο. Μετρούσαν τις ημέρες για να καλανταρίσουν στα σπίτια και να μαζέψουν τίποτα καρύδια και πορτοκάλια, μα κυρίως για να προκαλέσουν τη ζήλεια των παιδιών των άλλων μαχαλάδων. Ξεκινούσαν πάντα από τον νονό του Νίκου, που ήταν από τους λιγοστούς ο οποίος έδινε δραχμές στα κάλαντα. Ο Βασιλάκης και ο Γώγος κρατούσαν το καράβι από τέσσερις ξύλινες λαβές και ο Νίκος έπαιζε τα κάλαντα με μια μπορντώ βιεννέζικη αρμόνικα με κατακόκκινη φυσούνα, που έμοιαζε με ακκορντεόν. Βασική διαφορά τους, ότι τα πλήκτρα του δεξιού και του αριστερού χεριού αποτελούνταν από στρογγυλά κουμπιά ίδιου μεγέθους.
Τις ημέρες εκείνες, λίγο πριν τα Χριστούγεννα, σαββατόβραδο, τη μάνα του Νίκου την κυρά Μαρία τη «ζώσανε τα φίδια». Θα ήταν περασμένες οκτώ, όταν άκουσε βαριά βήματα που δεν έμοιαζαν με του Νίκου. Μα ήταν αυτός, ξεπαγιασμένος με κατακόκκινα μάγουλα, πηγούνι, μύτη και άκρα. Τον σκέπασε πολύ καλά και του έδωσε ό,τι ζεστό υπήρχε στο σπίτι. Το παιδί μετά από κάποια ώρα ψηνόταν στον πυρετό. Και όλο έλεγε για την καμπάνα του Αϊ Γιώργη, που τη φέρανε οι πρόσφυγες από την πατρίδα. Πονεμένη ιστορία, η κυρά Μαρία την ήξερε καλά. Η ανάμνηση της μεταφοράς της εικόνας ταλαιπώρησε για ώρα τη μάνα του Νίκου και της έφερε παιδικές μνήμες των αλησμόνητων πατρίδων που άφησαν πίσω. Μόνο σαν ξεκίνησε τις προσευχές στον Αϊ Γιώργη για να βοηθήσει το Νίκο να συνέλθει, ξέχασε την καμπάνα. Σαν το παιδί ησύχασε αποκοιμήθηκε κι αυτή, μέχρι που την ξύπνησαν δυνατά χτυπήματα στην εξώπορτα. Ήταν δύο καλές γειτόνισσες η Γεωργία και η Συμέλα που σταυροκοπιόνταν και ξεφώνιζαν τρομαγμένες με ένα στόμα: «Θαύμα έγινε θαύμα!». Τον είδαν τον Αϊ Γιώργη χτες βράδυ με κείνο το χιονιά να περπατά πάνω στο καμπαναριό κρατώντας αναμμένο το φανάρι του. Η κυρά Μαρία, σταυροκοπήθηκε κι αυτή, έσκυψε, πήρε το φανάρι του Νίκου και πηγαίνοντάς το στην αποθήκη σιγομουρμούρισε: Το έκανε το θαύμα του για άλλη μια φορά ο πελαλής! Πηγή:http://maxitis.gr/

Σάββατο 21 Δεκεμβρίου 2013

Οι Εκδόσεις iWrite είναι στην ευχάριστη θέση να σας ανακοινώσουν την ολοκλήρωση και τα αποτελέσματα του μεγάλου διαγωνισμού συγγραφής “Ιστορίες της Πόλης μας”.



Η συμμετοχή ήταν ένθερμη και αναπάντεχα μεγαλύτερη από τις αρχικές μας προσδοκίες, αποδεικνύοντας για ακόμη μια φορά πως η δημιουργικότητα δεν είναι χάρισμα των λίγων αλλά ικανότητα των πολλών. Στα τέλη Ιανουαρίου 2014 λοιπόν, θα κυκλοφορήσουν από τις εκδόσεις μας δυο συλλογικά βιβλία (για τις πόλεις της Αλεξανδρούπολης και της Λάρισας) με τα διηγήματα και τις ιστορίες όλων όσων συμμετείχαν στον διαγωνισμό και το έργο τους ξεχώρισε η ομάδα των επιμελητών μας.

Από την πόλη της Λάρισας και με αλφαβητική σειρά θα συμμετέχουν οι:
Απόστολος Λαγαρίας, Άρτεμις Ζαχαράκη, Βαγγέλης Μαγγανάς, Βαγγέλης Ντελής, Βασιλική Μακρυδάκη, Γιούλικα Σαμαρά, Ευδοκία Π. Χατζηδημητρίου, Ευστάθιος Γαϊτανίδης, Άρτεμις Ζαχαράκη, Ζημιανίτης Γιώργος, Θανάσης Μάργαρης, Θάνος Κυρατζής, Καλλίτσα Γ. Δικτά, Κατερίνα Τ. Πανταζίδου, Κωνσταντίνα Κότση, Κωνσταντίνα Σδραβοπούλου, Κωνσταντίνα Γκαλμπογκίνη, Κωνσταντίνος Γκουντρουμπής, Λίδα Ζαχοπούλου, Μαρία Γ. Ρίζου, Μαρία Ευθυμίου, Μαρία Παπαδοπούλου, Μαριάννα Π. Σβερώνη, Μιχάλης Νικολάου, Νεκτάριος Μπουτεράκος, Νίκος Τακόλας, Παγώνα Ζ. Καραϊσκου, Στέλλα Σαράφη, Φαίδρα Γατσαρούλη, Χριστίνα Γ. Τσιαούση, Χρυσαυγή Κ. Παπαδημητρίου και τα παιδιά από το Δημιουργικό Εργαστήρι “Το Κονάκι”.
 Περισσότερες λεπτομέρειες θα ανακοινωθούν στις αρχές Ιανουαρίου.
Μέχρι τότε, σας ευχόμαστε άκρως δημιουργικές (συγγραφικά) και αναγνωστικά ημέρες…

Τρίτη 17 Δεκεμβρίου 2013

Μπράβο στο Σύλλογο Γονέων του 7ου Δημοτικού Σχολείου Κιλκίς!


Ο Σύλλλογος γονέων του 7ου Δημοτικού Σχολείου Κιλκίς συμμετείχε στο Χριστουγεννιάτικο παζάρι Κιλκίς με κατασκευές χειροποίητες του Συλλόγου και των μαθητών και μαθητριών του σχολείου. Το περίπτερο επισκέφτηκαν οι Σχολικοί Σύμβουλος 1ης Περιφέρειας κ. Ιωάννα Αρβανίτη και η κ. Μαρία Παπαδοπούλου της 38ης Περιφέρειας. Μπράβο σε όσους και όσες συμμετείχαν σε αυτήν την πρωτοβουλία!

Δευτέρα 16 Δεκεμβρίου 2013

Συνεχίζονται οι επιμορφωτικές συναντήσεις του Δικτύου Νηπιαγωγών ενάντια στην ενδοσχoλική βία


Με πρωτοβουλία της Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής Εκπαίδευσης 38ης Περιφέρειας πραγματοποιήθηκε σήμερα η 2η επιμορφωτική συνάντηση μιας ομάδας νηπιαγωγών της πόλης του Κιλκίς  με αντικείμενο τη διαχείριση προβλημάτων τάξης, στο 2ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς. Η  3η συνάντηση που θα ακολουθήσει και θα πραγματοποηθεί στον ίδιο χώρο θα έχει ως αντικείμενό της το ρόλο του ΚΕΔΔΥ σε σχέση με την πρώιμη παρέμβαση και θα πραγματοποιηθεί 31 Ιανουαρίου 2014. Στην επιτυχή οργάνωση συνέβαλε η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, κ. Βέτα Κουντουρίδου και η νηπιαγωγός κ. Τασούλα Πραξιγά.

Οι καλές Τέχνες «εργαλείο» της εκπαίδευσης γιά τα θέματα περιβάλλοντος

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΚΠΕΗ κάθε καλή Τέχνη δεν είναι μόνον μέσον πολιτιστικής δημιουργίας και εκφράσεως αλλά και «εργαλείο» της εκπαίδευσης γιά θέματα περιβάλλοντος και αειφορίας.
Η εκτίμηση αυτή τεκμηριώθηκε πλήρως από αξιόλογα στελέχη των τομέων της εκπαίδευσης και των καλών Τεχνών σε ημερίδα με θέμα το ανωτέρω αντικείμενο την οποία διοργάνωσε το κέντρο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Κιλκίς, σε συνεργασία με τις διευθύνσεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Οι εργασίες πραγματοποιήθηκαν την Τετάρτη 11.12.13 στην αίθουσα «Μανόλης Ανδρόνικος» της «Τέχνης» και τις παρακολούθησε πλήθος εκπαιδευτικών, καλλιτεχνών και άλλων ενδιαφερομένων.
Με την υποστήριξη και της ψηφιακής τεχνολογίας, όλοι οι ομιλητές ανέπτυξαν με απέριττο και περιεκτικό λόγο και γλαφυρό ύφος τα επί μέρους θέματα, των οποίων την εισήγηση ακολούθησε δημουργική συζήτηση και καταγραφή συμπερασμάτων. Πηγή:



ΜΑΧΗΤΗΣ.gr | Ηλεκτρονική εφημερίδα του νομού Κιλκίς

Παρασκευή 29 Νοεμβρίου 2013

Επιμορφωτική συνάντηση νηπιαγωγών με αντικείμενο τη διαχείριση προβλημάτων τάξης

Η σχολική σύμβουλος προσχολικής εκπαίδευσης Κιλκίς πραμγατοποίησε σήμερα την 1η επιμορφωτιή συνάντηση νηπιαγωγών της πόλης του Κιλκίς από έαν κύκλο συναντήσεων με αντικείμενο τη διαχείριση προβλημάτων τάξης, στο 2ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς. Η συνάντηση περιλάμβανε σχετική παρουσίαση σε poiwerpoint,  βιωματικές δραστηριότητες και  διεξήχθη σε κλίμα συνεργατικό και γόνιμου διαλόγου. Στην επιτυχή και αποτελεσματική οργάνωση συνέβαλε η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, κ. Βέτα Κουντουρίδου και η νηπιαγωγός Τασούλα Πραξιγά. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν οι ζωγραφιές των μαθητών των τμημάτων τους με αντικείμενο τους μήνες του χρόνου και σκοπό τη δημιουργία ημερολογίου! Μπράβο στα παιδιά!

Πέμπτη 28 Νοεμβρίου 2013

Παρατηρητήριο Πρόληψης της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού Κεντρικής Μακεδονίας


Καλωσορίσατε στο Παρατηρητήριο

Tο υπουργείο Παιδείας προέβη στην ίδρυση του Παρατηρητηρίου «για την Πρόληψη της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού». Το Παρατηρητήριο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της πρόληψης αλλά και της αντιμετώπισης των φαινομένων της σχολικής βίας και έχει ως αποστολή τον σχεδιασμό και την υλοποίηση δράσεων για την πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, την ταυτοποίηση, τη μελέτη και τη διοχέτευση, προς διαχείριση, σε πιστοποιημένους φορείς περιστατικών σχολικής βίας και εκφοβισμού. Το Παρατηρητήριο θα είναι υπεύθυνο για τον σχεδιασμό δράσεων, θα εκπονεί μελέτες, θα συμμετέχει σε επιστημονικές έρευνες.

Οι δράσεις του Παρατηρητηρίου είναι:
Λειτουργία κέντρου καταγραφής περιστατικών στο Παρατηρητήριο. Εκπαίδευση διευθυντών σχολικών μονάδων ανά περιφέρεια.
  • Δράσεις αγωγής υγείας και δράσεις ευαισθητοποίησης μαθητών.
    Λειτουργία κινητής μονάδας παρέμβασης, σε συνεργασία με την Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας Παιδιού και Εφήβου (ΕΨΥΠΕ).
  • Λειτουργία τηλεφωνικής γραμμής υποστήριξης για εκπαιδευτικούς, σε συνεργασία με ΕΨΥΠΕ.
  • Διαδικτυακή πλατφόρμα συμβουλευτικής, για εκπαιδευτικούς και εφήβους.
  • Επιδημιολογική έρευνα για ανίχνευση και παρακολούθηση αντικοινωνικών συμπεριφορών στο σχολείο.
  • Πανελλήνια καμπάνια κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού σε συνεργασία με τo Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο.
  • Πρόγραμμα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών.
  • Πρόγραμμα ευαισθητοποίησης και κατάρτισης γονέων, μέσω της διά βίου μάθησης και της λειτουργίας Σχολών Γονέων.
Στο πλαίσιο αυτό, δημιουργείται δίκτυο συνεργαζόμενων φορέων σε κάθε περιφέρεια εκπαίδευσης για την υποστήριξη των δράσεων πρόληψης στα σχολεία, επιδιώκοντας ιδιαίτερα τη συμμετοχή θεσμικών, κοινωνικών και τοπικών φορέων και οργανισμών που εξειδικεύονται σε θέματα πρόληψης της βίας, ψυχοκοινωνικής υποστήριξης νέων, δικαιωμάτων του παιδιού, κοινοτικής διαμεσολάβησης και κοινωνικής ένταξης.
Το Παρατηρητήριο θα δέχεται καταγγελίες και θα καταγράφει περιστατικά βίας στο σχολικό περιβάλλον, ώστε στη συνέχεια οι αρμόδιοι εκπαιδευτικοί φορείς να αναλαμβάνουν την κατά περίπτωση αντιμετώπιση του προβλήματος.
Η Περιφερειακή Διεύθυνση ΠΕ και ΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας συμμετέχοντας στην προσπάθεια αυτή όρισε Συντονιστή Δράσεων και προέβη σε συγκεκριμένο σχεδιασμό δημιουργίας δικτύων σε κάθε νομό της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας και υλοποίησης δράσεων ενημέρωσης και παρέμβασης, με στόχο την ενημέρωση εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων σε θέματα ενδοσχολικής βίας, αλλά και σε τρόπους αντιμετώπισής της.
 ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣΚΟΠΤΣΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΒΑΒΕΤΣΗ ΣΟΦΙΑ ΡΟΥΜΠΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΟΥΣΑΜΙΔΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ 
ΟΜΑΔΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ Ν. ΚΙΛΚΙΣ

1.Δ/ντής ΔΙ.Δ.Ε. Κιλκίς
Γεώργιος Ν. Κωνσταντινίδης
2.Δ/ντης ΔΙ.Π.Ε. Κιλκίς
Γεώργιος Ραμπίδης
3.Σχολικός Σύμβουλος
Μανωλίδης Γεώργιος
4.Σχολικός Σύμβουλος
Θωμαϊδης Ιωάννης
5.Σχολική Σύμβουλος
Μιχαλοπούλου Ελένη
6.Σχολικός Σύμβουλος
Τρικαλιώτης Ιωάννης
7.Σχολική Σύμβουλος
Παπαδοπούλου Μαρία
8.Εκπρόσωπος Μητρόπολης
Αιδεσιμολογιότατο πατέρα Γεώργιο
9.Δ/ντρια ΓΕΛ Αξιούπολης
Συμεωνίδου Κωνσταντίνα
10.Δ/ντής Γυμνασίου Καμπάνη
Αλατζόγλου Αθανάσιος
11.ΚΕΔΔΥ Κιλκίς
Ευαγγελοπούλου Ειρήνη , Προϊσταμένη Βασιλειάδης Ηλίας , Σχολικός Ψυχολόγος
12.ΚΕΣΥΠ Κιλκίς
Τσακαλίδου Αθηνά , Υπεύθυνη Σ.Ε.Π. Κατσιούλα Παναγιώτα , Υπεύθυνη Σ.Ε.Π.
13.Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων
14.Υπεύθ. Σχολ. Δραστηριοτήτων ΔΙ.Δ.Ε.
Λιναρδάκης Ιωάννης
15.Υπεύθ. Σχολ. Δραστηριοτήτων ΔΙ.Π.Ε.
Μπλάτση Γεωργία
16.ΝΗΡΕΑΣ Κιλκίς
Τζούρα Ευθυμία , Ψυχίατρος
17.Οργανισμό Πολιτισμού Νέας Γενιάς και Αθλητισμού του Δήμου Κιλκίς
Κεσίδου Σοφία
18.1 Πρώτη Σελίδα
Φλωρίδης Παναγιώτης
19.Εκπρ. Γονέων 2ου Γυμνασίου Κιλκίς
Τριαρίδης Παναγιώτης
20.Σχολή Γονέων Ν. Κιλκίς
Δελήπαλτα Αλεξάνδρα , Ψυχολόγος Μπαβέλης Ιωάννης , Σχολικός Ψυχολόγος
Πηγή /Περισσότερα :
http://kmaked.pde.sch.gr/site/index.php?option=com_content&view=article&id=560&Itemid=122

Κυριακή 24 Νοεμβρίου 2013

1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Σχολικών Συμβούλων

Επιστρέφοντας από Κόρινθο
Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε το 1ο Πεναλλήνιο Συνέδριο Σχολικών Συμβούλων στην Κόρινθο. Η ποιότητα και η ποικιλία των θεμάτων αλλά και η ανταπόκριση, έδειξαν αφενός την αναγκαιότητα της ύπαρξής του και αφετέρου το ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει στο μέλλον σε ζητήματα εκπααιδευτικής έρευνας και καινοτομίας. Μεγάλη εκπροσώπιση με ανακοινώνσεις ουσίας έγιναν όσον αφορά στην προσχολική εκπαίδευση. Περισσότερα στη σελίδα της ΠΕΣΣ

http://www.pess.gr/



Στο Συνέδριο, ο τίλος κοινής εισήγησης που κάναμε με την κ. Μαρίνα Πατσίδου-Ηλιάδου Κοινωνιολόγο-Σχολική Σύμβουλο ΕΑΕ, Δρ Α.Π.Θ ήταν "Η επιμόρφωση στην ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μέσα από τη Τέχνη. Η περίπτωση της βιωματικής προσέγγισης μέσα από το εργαστήριο του «αντικειμένου κούκλα¨"

Περίληψη της εισήγησης
 Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών αποτελεί σημαντικό παράγοντα για τη θετική τους στάση στην ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Ο νέος τύπος εκπαίδευσης σε ένα σχολείο για όλους που συμβαδίζει με την πολυμορφία της τάξης, την πολυμορφία της οικογένειας την εξέλιξη της τεχνολογίας και της τεχνογνωσίας επιβάλλει στους εκπαιδευτικούς αναδιοργάνωση  της εκπαιδευτικής πράξης. Η βιωματική μάθηση εκφέρεται με διπλή διάσταση:  αφενός με τη διάσταση της προσωπικής δράσης του παιδιού και αφετέρου με τη διάσταση του θετικού κλίματος στο περιβάλλον της τάξης, όπου το παιδί δοκιμάζει και αποκτά ανεπανάληπτες εμπειρίες ζωής οι οποίες θα το οδηγήσουν στην αυτογνωσία του. Από τις έρευνες διαφαίνεται  σημαντική επίδραση των τεχνών στη βελτίωση της αυτοεκτίμησης, των  δεξιοτήτων της επικοινωνίας, της έκφρασης, της δημιουργικής λύσης  προβλημάτων. Σύμφωνα με τα τελευταία ερευνητικά δεδομένα  προγράμματα συνεκπαίδευσης μέσω εικαστικών δραστηριοτήτων τα οποία εφαρμόστηκαν στην γενική  τάξη έχουν βελτιώσει σε πολύ σημαντικό βαθμό τις κοινωνικές δεξιότητες και την επικοινωνία των μαθητών. Στόχος της εργασίας είναι να αναδείξει μέσα από την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας τον ρόλο της τέχνης στην ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και να παρουσιάσει  περίπτωση  βιωματικού εργαστηρίου του «αντικειμένου κούκλας» για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

Πέμπτη 14 Νοεμβρίου 2013

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΑΕΕ

Ο ιστότοπος του  ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟΥ της ΑΕΕ
http://150.140.91.16/AEE/ είναι σχεδιασμένος για την παρακολούθηση και υποστήριξη του προγράμματος «Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας - Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης» που εφαρμόζεται πιλοτικά σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα ως το τέλος του σχολικού έτους 2011-2012. Η συμμετοχή στο πρόγραμμα είναι εθελοντική.

Εδώ συγκεντρώνονται σχετικά στοιχεία και μελέτες, που μετά από επεξεργασία διαχέονται στους σχολικούς συμβούλους και στους εκπαιδευτικούς. Έμφαση δίνεται στις ανταλλαγές τεχνο-γνωσίας, εμπειρίας και καλών πρακτικών σε εξειδικευμένα ζητήματα αξιολόγησης του εκπαιδευ-τικού έργου.

 Στο πλαίσιο ανάπτυξης και λειτουργίας του 'παρατηρητηρίου' προβλέπονται:

  • Εκπόνηση μελετών σχετικά με την ελληνική εμπειρία στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου,
  • Μελέτες σύνδεσης παραμέτρων του πιλοτικού προγράμματος με τις επιχειρούμενες μεταρρυθμίσεις σε εθνικό επίπεδο,
  • Μελέτες της διεθνούς/ευρωπαϊκής εμπειρίας στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου,
  • Ανταλλαγές τεχνογνωσίας, εμπειρίας και καλών πρακτικών σε εξειδικευμένα ζητήματα αξιο-λόγησης του εκπαιδευτικού έργου,
  • Διεξαγωγή συνεδρίων, ημερίδων διάχυσης καλών πρακτικών και αποτελεσμάτων της ΑΕΕ σε εθνικό και διεθνές επίπεδο